Hlavní cíle vzdělávací politiky vlády České republiky

Hlavní cíle vzdělávací politiky vlády České republiky

(Vláda ČR schválila koncepci vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v ČR předloženou MŠMT. Pro Vaši informaci je zde uvedena základní kapitola této koncepce nazvaná Hlavní cíle vzdělávací politiky vlády České republiky. Celý materiál, který je velmi obsáhlý je uveden v plném znění na internetové stránce MŠMT (www.msmt.cz). Tato koncepce bude nyní předmětem veřejné diskuse, která má být ukončena do 15.10.1999.)

1. Rozvoj vzdělávacích příležitostí a rovnost v přístupu ke vzdělávání

Uskutečnit změny vzdělávací soustavy, které umožní přístup k vyššímu vzdělání i dětem z méně podnětného sociálního prostředí.

Umožnit dvěma třetinám až třem čtvrtinám mladých lidí získávat maturitu ve středním všeobecném nebo odborném vzdělávání.

Zajistit do roku 2005 polovině populačního ročníku možnost nastoupit do některé z forem terciárního vzdělávání.

Prodloužit průměrnou délku vzdělávání do roku 2005 ze současných 14,7 na 16,7 let a tak se vyrovnat dnešnímu průměru zemí Evropské unie.

2. Změny v pojetí a obsahu vzdělávání i charakteru školy

Vytvořit rozmanitou a prostupnou vzdělávací soustavu, která bude rozvíjet klíčové kompetence a příležitosti k celoživotnímu učení.

Předložit v roce 2000 k veřejné diskusi rámcový vzdělávací program (národní kurikulum) pro základní školu a postupně do roku 2002 vzdělávací programy pro další školy.

Dokončit v roce 2001 po veřejné diskusi reformu maturitní zkoušky a zavést její povinnou státní část.

Rozšířit využívání škol pro zájmovou činnost a volný čas dětí a mládeže, podpořit iniciativu škol v nabídce dalšího vzdělávání pro všechny občany.

3. Změny ve struktuře vzdělávací soustavy

Posílit rozvoj předškolního vzdělávání a druhého stupně základní školy, bohatost a rozmanitost vzdělávací nabídky a umožnit tak lépe respektovat různé zájmy a možnosti dětí.

Odstranit do roku 2002 slepé uličky na přechodu mezi základní a střední školou a v soustavě středních škol.

Podpořit rozvoj diversifikovaného terciárního vzdělávání srovnatelného se zeměmi Evropské unie.

Připravit koncepci a strategii rozvoje dalšího vzdělávání (vzdělávání dospělých), včetně legislativního zajištění a způsobu financování.

4. Obrat v postavení učitelů a v přístupu k ekonomickému zajištění vzdělávací soustavy

Zajistit podmínky pro odpovídající přípravu, další vzdělávání pedagogů a jejich profesní, kariérní i platový růst.

Prosadit, aby se průměrné platy ve veřejném školství zvyšovaly v následujících letech v průměru o 6-8% rychleji než mzdy v celé společnosti. Platy učitelů tak v roce 2005 dosáhnou – ve vazbě na výši mezd a HDP – úrovně srovnatelné se zeměmi EU.

Založit a realizovat rozvojové a inovační programy, podporující zejména tvořivou práci škol a rozvoj dalšího vzdělávání.

Snížit zatížení rodin vyplývající z úhrady části nákladů za děti v mateřských školách, základních uměleckých školách, v zájmových a volnočasových aktivitách.

Zvýšit veřejné výdaje na vzdělávání z necelých 4,5% HDP na 6% v roce 2002.